The 5-Second Trick For หลักสูตรสำหรับองกรณ์

The 5-Second Trick For หลักสูตรสำหรับองกรณ์

Blog Article

ทุกคน จัดหลักสูตรเป็นกลุ่มประสบการณ์ คือ กลุ่มทักษะที่เป็นเครื่องมือการเรียนรู้กลุ่มสร้างเสริม

การจัดหลักสูตรเพื่อชวี ิตและสังคมเปน็ หลกั สูตรทีย่ ึดชีวิตจริงของผู้เรียนและสงั คมเป็น

เดยี วกันไม่มกี ารจัดเนื้อหาสาระที่คำนงึ ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

จัดการเรียนการสอนอย่างไรจึงจะบรรลุเป้าหมายของหลักสูตรระดับสถานศึกษา เพื่อให้บรรลุ

พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นของหลกั สตู รระดับชาติ และหลักสูตรระดบั ท้องถิ่น

ความรู้ จุดหมายของหลักสูตรต้องการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ความจำของผู้เรียนมากกว่าการนำ

ของผเู้ รียนใหเ้ ป็นไปตามนโยบายแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั สถาบันพัฒนาองค์กร ความตอ้ งการของแต่ละท้องถิ่น

และเจตคตขิ องผู้เรียนตามทสี่ ังคมคาดหมายไว้

หลักสูตรแบบอิงมาตรฐานเน้นการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานเป็น

หลักสูตรแบบนี้มาก ๆ จะทำให้หย่อนทางด้านการพัฒนาตามเปา้ ประสงค์ทางสังคม เพราะไม่ได้ฝึกการ

วธิ ีการประเมนิ ผล เช่ือมโยงสัมพนั ธ์กับมาตรฐานการเรียนรู้หรอื ไมเ่ พยี งไร

สอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน ครูผู้สอนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำหลักสูตร จำเป็นต้อง

กระบวนการในการแกป้ ญั หา ประเมินเพ่ือตรวจสอบพัฒนาการการเรยี นรมู้ ากขนึ้

นิยมซึ่งวดั ประเมินผลการเรียนรูต้ ามจุดประสงค์ยอ่ ย เป็นยุคที่ให้ความสำคัญแก่การประเมินในองค์รวม